说起师德高尚的老师，那可真是让人印象深刻啊！我们班当年的吴老师就是个典型代表。她对我们要求特别严格，尤其是背诵课文这块，好家伙，古文篇篇都要背，而且还会挨个检查。每次布置背诵任务后，早读时间就是"审判时刻"，要是没背熟那就惨咯。不过说来也神奇，在她的严格要求下，我们班不管是文化课还是体育比赛，次次都是第一名，简直不要太厉害！
说到老师管学生这事，本来是天经地义的嘛。老师既要管学习，又要管纪律，还要关心学生的健康和思想成长，学生在校的一切都归老师管。但不知道从什么时候开始，哎，老师们都不敢大胆管学生了。究其原因，主要是社会价值观变了，现在很多人不再信奉"万般皆下品，惟有读书高"那套了。
还有一些特别让人无语的情况，比如有些心理课居然说被性骚扰是因为举止风骚，这种说法简直太离谱了！这会让受害者感到自责和羞耻，造成二次伤害。教师职业道德要求尊重学生、关爱学生，这种教育方式明显违背了师德标准。
教师的价值和意义首先体现在职业认同感上。不能只是"当一天和尚撞一天钟"，要把教书育人当成毕生事业来热爱。有了这份认同，就会爆发出无穷的动力，把责任心贯彻到工作的每时每刻。
关于严厉与否的问题，我觉得好的老师应该既要有爱心又要严格要求。要关心每个学生的学习和生活，用爱心对待他们，但同时也要有足够的耐心和毅力。教育是长期的过程，需要老师不断引导，不能一味地严厉，也不能过分放任。
说到欧雅若这个例子，她通过刻苦努力成为设计总监的故事告诉我们：每个人都可能通过奋斗改变命运。原生家庭的影响固然重要，但后天的努力同样关键。就像有些老师会因为学生家庭背景而区别对待，这种行为真的很让人心寒。我记得上小学时，即便考了第一名，老师还是不正眼瞧我，就因为我是农村来的孩子。
哎呀，这个问题问得好！首先呢，老师管理学生要讲究方法，不能太死板也不能太放任。要像朋友一样和学生沟通，了解他们的想法，但该严格的时候也得严格。比如说课堂纪律这种原则性问题，那就必须坚持底线。最重要的是要用爱心去管理，让学生感受到你是真心为他们好，而不是单纯地管束他们。这样学生才会心服口服，管理起来也就事半功倍啦！
哇，这种情况真的让人很气愤！如果遇到歧视学生的老师，首先不要忍气吞声。可以找班主任或者校长反映情况，让学校来处理。同时也要告诉家长，让家长出面沟通。重要的是要保留证据，比如录音或者找其他同学作证。记住哦，每个学生都应该被平等对待，不能因为家庭背景或者成绩差就被歧视。学校是学习的地方，不是看人下菜碟的地方！
天啊，学生心理问题可不能马虎对待！老师首先要创造一个安全、信任的环境，让学生愿意开口说心里话。要多观察学生的行为变化，比如突然不爱说话或者成绩下滑，都可能是心理问题的信号。疏导时要耐心倾听，不要轻易下判断，更不能用"都是你想太多"这样的话敷衍。可以建议学生找专业心理老师咨询，必要时也要及时通知家长。记住，心理健康和学习成绩一样重要！
嘿，这个问题很关键！提高教师职业认同感首先要从内心热爱这个职业，不能只把它当成糊口的饭碗。学校也可以多组织培训和学习交流，让老师不断提升自己。社会也应该给教师更多尊重和理解，提高教师待遇。最重要的是，教师要能在工作中找到成就感和幸福感，比如看到学生进步时的喜悦，那就是最好的动力来源。只要真心热爱教育事业，认同感自然就会提升啦！
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