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大学本科和专科的区别 大学本科专业大全及详细介绍

大学本科和专科的区别

一、培养目标的不同

专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

大学本科和专科的区别 大学本科专业大全及详细介绍

本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

二、职能结构的不同

专科:以教学为主要职能。

本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

三、知识结构的不同

专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

四、学科专业的不同

专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。

本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。

五、师资结构的不同

专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。

本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。

六、组织结构的不同

专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。

本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。

七、办学模式的不同

专科:入口是学生,出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。

本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。

大学本科专业大全及详细介绍

大学本科专业

大学本科专业有①园林设计、②生物工程、③商务英语、④食品与化学。⑤经济学、⑥学前教育等。中国大学共有13个学科门类,分别为:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。每一个学科门类里都有本科以及专科专业。

①园林设计:园林设计是工学类的一个本科专业,和园林技术有一定的关系。园林技术是专科专业,园林设计是本科专业,二者的侧重点不一样,园林技术的侧重点是施工方面,园林设计则侧重设计方面。

②生物工程:生物工程是一门交叉学科。其专业主要以生物学的理论和技术为基础,兼顾化工、机械、电子计算机等现代工程技术,旨在解决农业、食品科学、和医学方面的实用问题,是一门前景广阔的专业。

③商务英语:商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及商务活动的方方面面包括商务管理理念、商务条文法律、商务合作的方式以及与外国人打交道的方式方法等。从某种程度上来说商务英语是职场英语的一部分。商务英语专业需要考专业英语四级和八级,是一门要求很高的本科专业。

④食品与化学:食品与化学是研究食品生产过程中化学反应的一门专业。这门专业和食品有关,本科毕业之后从事质检、研究,生产工作的大学生最多。前景不是非常好,但读完研就会好很多。

⑤经济学:经济学主要研究经济方面的现象。是一个非常高深的专业,学习起来非常困难,对天分和后天的努力要求都很高。

大学本科的专业主要分为理工类和文史类两种,其中理工类有具体分为理科,工科和医学等等,因此在暴雨致源之前一定要具体参考自己喜欢的专业,防止出现后悔的情况。

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